ここでは、「簡単な場合についての割合を活用して，ある二つの数量の関係と別の二つの数量の関係とを比べることができる。」という知識・技能面の目標を掲げ、倍の計算の学習をします。

倍を求めるためには何算をすればよいか、学習問題をノートに書き写しながら考えます。

ここで、テープ図を用意し、視覚的にもわかりやすくしていきます。１５ｍは５ｍの何倍ですか、という問題なので、子供たちは１５÷３という式がすぐに浮かんできます。

しかし、その考え方や説明の仕方をまとめることは子供たちにとってやや難しいこと。でも、それができるとしっかり理解できていると言えることになります。本授業の中では、班の人全員がその理由を説明できるようにという班での意見交換に関する目標を立て話し合い活動を行いました。

話し合いが終わった、分かったことを発表します。黒板にも直接考え方を書いてもらい共有していました。

共通の問題が解き終わると、プリントが配付され、ジャンプ問題にチャレンジです。ここでは、単位の違う二つの数量に対して、単位をそろえるという段階から考えていきます。

チャレンジ問題、単位の変換に戸惑っている子もいましたが、多くの子が解決することができ、「①倍を求めるときはわり算を使う②もとにする量を１として考える」ことが理解できたようです。