ニイザシリツシンカイショウガッコウ

新座市立新開小学校

５年生が理科室で、納豆を混ぜるがごとく何かをかき回していました。

「もののとけ方」の単元で、今日は、「食塩やミョウバンを水にたくさん溶かすには水の量を増やせばよく、水の温度を上げると、ミョウバンは水にたくさん溶かすことができるが食塩は水に溶ける量はほとんど変わらないことを理解する。」ことを知識技能面での目標とした学習です。

ですので、子供たちは必死にガラス棒で食塩やミョウバンを水に溶かしているのです。

手先だけを使い、無言で溶かしています。

結果をロイロノートでまとめます。

ある程度時間が経過したところで、全体での結果の共有化を図ります。

ここまでで、わかったことや気付いたことをまとめ、更に学習を深化させます。水溶液（水に物質が溶けているもの）の学習は、６年生でさらに発展していきます。理科の学習では、予想をたてることや実際に行ってみること（実験・観察など）そして、その結果から「どうして」や「なせなら」など考察することがとっても大切です。

１月も中旬。５年生たちは、友達と協力しながら真剣に課題に向き合っていました。